Diese Frage erhielten Personen, die derzeit einer Erwerbstätigkeit nachgehen.
Studierende und Auszubildende erhielten folgende Frageformulierung:
In den folgenden Fragen geht es um Tätigkeiten, die mit Zahlen und Mathematik zu tun haben. Dazu gehören auch derartige Tätigkeiten im Zusammenhang mit Ihrer Ausbildung oder Ihrem Studium. Wie oft sind Sie mit folgenden Tätigkeiten beschäftigt?
Personen, die seit mehr als 12 Monaten nicht erwerbstätig waren, erhielten folgende Frageformulierung:
In den folgenden Fragen geht es um Tätigkeiten, die mit Zahlen und Mathematik zu tun haben. Wie oft sind Sie mit folgenden Tätigkeiten beschäftigt?
Die Ergebnisse werden in den folgenden Tabellen für die drei genannten Gruppen und für die drei Gruppen gemeinsam ausgewiesen.
Fragetext:In den folgenden Fragen geht es um Tätigkeiten im Alltag, die mit Zahlen und Mathematik zu tun haben. Dazu gehören nicht Tätigkeiten im Zusammenhang mit Ihrer Arbeit. Wie oft sind Sie mit folgenden Tätigkeiten beschäftigt?
Die Formulierung der Items ist zu sehr auf berufliche Tätigkeiten ausgerichtet, was dazu führt, dass besonders Nicht-Erwerbstätige sich fragen, was mit diesen Tätigkeiten gemeint sein könnte.
Eingesetzte kognitive Technik/en:General Probing
Items
Itemtext
Item getestet
a. Messen oder Schätzen von Größen, Gewichten, Entfernungen usw.
Itemtext:a. Messen oder Schätzen von Größen, Gewichten, Entfernungen usw.
Empfehlungen:Wir empfehlen, die genannten Tätigkeiten durch Beispiele zu erläutern.
Befund zum Item:Die spontanen Bemerkungen der TP zeigen eine gewisse Unsicherheit darüber, was alles dazu gezählt werden soll:
„Ich nehme an, hier ist nicht die Schätzung von Entfernungen beim Autofahren gemeint.“ (04)
„Na ja wenn man Kuchen backt, braucht man auch Gewichte, Gramm abwiegen. Zählt das dazu?“ (05)
Thema der Frage:Arbeit & Beruf/ Arbeitssituation & Berufstätigkeit
Itemtext:c. Kosten- und Preiskalkulation oder Umgang mit Budgets
Empfehlungen:Wir empfehlen, dieses Item nicht an Nicht-Erwerbstätige zu stelle. Wer beschäftigt sich privat schon mit Kosten- und Preiskalkulation?
Befund zum Item:Der Begriff „Budget“ wurde - mit einer Ausnahme - von allen TP richtig verstanden.
Nicht-Erwerbstätige haben hier an den Umgang mit Ihrem Einkommen gedacht.
Thema der Frage:Arbeit & Beruf/ Arbeitssituation & Berufstätigkeit
Konstrukt:Nutzung der Mathematik
Ja
d. Lesen, Verwenden oder Berechnen von Bruch-, Dezimal- oder Prozentzahlen, aber nicht im Kontext mit Geld
Itemtext:d. Lesen, Verwenden oder Berechnen von Bruch-, Dezimal- oder Prozentzahlen, aber nicht im Kontext mit Geld
Empfehlungen:Die Frage enthält zu viele Stimuli:
- Lesen,
- Verwenden,
- Berechnen,
- Bruchzahlen (diesen Begriff gibt es u. E. nicht),
- Dezimalzahlen,
- Prozentzahlen,
- nicht im Kontext mit Geld.
Frage deshalb entweder streichen oder in mehrere Teilfragen „zerlegen“.
Der Begriff „Kontext“ ist ein Fremdwort und sollte durch den deutschen Begriff „Zusammenhang“ ersetzt werden.
Befund zum Item:Drei TP hatten keine Vorstellung darüber, nach was hier gefragt wird.
Thema der Frage:Arbeit & Beruf/ Arbeitssituation & Berufstätigkeit
Konstrukt:Nutzung der Mathematik
Ja
e. Verwendung eines Taschenrechners oder eines Rechners im Computer
Itemtext:e. Verwendung eines Taschenrechners oder eines Rechners im Computer
Empfehlungen:Da dies nicht die einzige TP ist, die mit den Kategorien der Skala Probleme hatte, empfehlen wir, hier keine Kategorien zu verwenden, die eine Regelmäßigkeit unterstellen.
Befund zum Item:Eine TP konnte sich auf der Skala nicht einordnen, da sie das nicht regelmäßig macht, sondern „nach Anfall“.
Thema der Frage:Arbeit & Beruf/ Arbeitssituation & Berufstätigkeit
Konstrukt:Nutzung der Mathematik
Ja
f. Interpretation statistischer oder numerischer Informationen aus Diagrammen, Graphiken oder Tabellen
Itemtext:f. Interpretation statistischer oder numerischer Informationen aus Diagrammen, Graphiken oder Tabellen
Empfehlungen:Keine Skala verwenden, die Regelmäßigkeit ausdrückt. Die Frage sollte nicht an Nicht-Erwerbstätige gestellt werden.
Befund zum Item:Vier TP konnten sich keiner Kategorie zuordnen, entweder, weil sie nicht wussten, um was es bei der Frage geht oder weil diese Tätigkeit unregelmäßig anfällt.
Thema der Frage:Arbeit & Beruf/ Arbeitssituation & Berufstätigkeit
Konstrukt:Nutzung der Mathematik
Ja
g. Erstellen von Diagrammen oder Graphiken oder Ausfüllen von Tabellen mit statistischen oder numerischen Informationen