Zusammenfassung:

Zitation:

Porst, R., Prüfer, P., & Pfeffer, C. (2008): PIAAC Runde 1. Kognitiver Pretest. GESIS Projektbericht. Version: 1.0. GESIS - Pretestlabor. Text.

DOI:

http://doi.org/10.17173/pretest59

Frage- Nr.	Pretestergebnisse	Typ	Konstrukt
1	Welche der folgenden Beschreibungen trifft am besten auf Ihre derzeitige Haupttätigkeit zu?	Einzelfrage	Haupttätigkeit
2	Befinden Sie sich derzeit in schulischer oder beruflicher Ausbildung, inklusive Hochschulstudium? Gemeint sind Voll- oder Teilzeit.	Einzelfrage	Ausbildung inklusive Hochschulstudium
3	Stellen Sie sich den Stand Ihres Wissens und Ihrer Fähigkeiten vor einem Jahr vor und setzen ihn gleich 100. Wie würden Sie den heutigen Stand Ihres Wissens und Ihrer Fähigkeiten einschätzen?	Einzelfrage	Heutiger Stand des Wissens und Fähigkeiten
4	Wie würden Sie den heutigen Stand Ihres Wissens und Ihrer Fähigkeiten im Vergleich mit dem Stand vor einem Jahr einschätzen? Würden Sie sagen, er hat sich deutlich verbessert, etwas verbessert, ist etwa gleich geblieben, hat sich etwas verschlechtert oder hat sich deutlich verschlechtert?	Einzelfrage	Heutiger Stand des Wissens und Fähigkeiten
5	Für wie wahrscheinlich halten Sie es, dass Sie in einem Jahr eine Arbeit haben werden? Geben Sie dazu eine Schätzung zwischen 0 und 100% ab.	Einzelfrage	Zukünftige Beschäftigung
6	Gehört dieser Betrieb, diese Firma oder Organisation zur Privatwirtschaft, zum öffentlichen Dienst oder handelt es sich um eine gemeinnützige Organisation?	Einzelfrage	Zugehörigkeit der Firma oder Organisation
7	Wem gehört die Arbeitsstelle, an der Sie arbeiten? Ist dies eine Privatperson, ein privatwirtschaftliches Unternehmen, ist dies der Bund, das Land oder eine Gemeinde oder eine gemeinnützige, nichtstaatliche Organisation?	Einzelfrage	Besitzer der Arbeitsstelle
8	Angenommen Sie würden Ihre gegenwärtige Arbeitsstelle verlassen, wie lange bräuchten Sie vermutlich, um von Ihrer Wohnung zu einer passenden neuen Arbeitsstelle zu kommen?	Einzelfrage	Neuer Arbeitsweg
9	Hat in den letzten 12 Monaten in Ihrem Betrieb, Ihrer Firma oder Organisation...	Multi-Item-Skala	Aktivitäten auf der Arbeit
10	In welchem Ausmaß wird von Ihrem Wissen und von Ihren Fähigkeiten an Ihrer Arbeitsstelle Gebrauch gemacht?	Einzelfrage	Gebrauch der Fähigkeiten am Arbeitsplatz
11	Wie viel Prozent Ihrer Arbeitszeit verbringen Sie mit Aufgaben, bei denen Sie etwas lernen?	Einzelfrage	Lernen in der Arbeitszeit
12	Wie oft lösen Sie bei Ihrer Arbeit selbstständig unvorhergesehene Probleme?	Einzelfrage	Problemlösung bei der Arbeit
13	Wie oft sind Sie mit eintönigen Aufgaben beschäftigt?	Einzelfrage	Eintönige Aufgaben
14	Und mit komplexen Aufgaben?	Einzelfrage	Komplexe Aufgaben
15	In den folgenden Fragen geht es darum, was und wie oft Sie im Rahmen Ihrer Arbeit lesen/Ihrer letzten Arbeit gelesen haben. Wie oft lesen Sie in gedruckter Form oder auf dem Bildschirm/wie oft haben Sie in gedruckter Form oder auf dem Bildschirm gelesen?	Multi-Item-Skala	Lesen bei der Arbeit
16	In den folgenden Fragen geht es darum, was und wie oft Sie im Alltag lesen. Dazu gehört nicht Lesen im Zusammenhang mit Ihrer Arbeit. Wie oft lesen Sie in gedruckter Form oder auf dem Bildschirm?	Multi-Item-Skala	Lesen im Alltag
17	In den folgenden Fragen geht es darum, was und wie oft Sie lesen. Dazu gehört auch Lesen im Zusammenhang mit Ihrer Ausbildung oder Ihrem Studium. Wie oft lesen Sie in gedruckter Form oder auf dem Bildschirm?	Multi-Item-Skala	Lesen in der Ausbildung/Studium
18	In den folgenden Fragen geht es um Tätigkeiten, die mit Zahlen und Mathematik zu tun haben, und zwar im Rahmen Ihrer Arbeit/Ihrer letzten Arbeit. Wie oft sind/waren Sie mit folgenden Tätigkeiten beschäftigt?	Multi-Item-Skala	Mathematik im Rahmen der Arbeit
19	In den folgenden Fragen geht es um Tätigkeiten im Alltag, die mit Zahlen und Mathematik zu tun haben. Dazu gehören nicht Tätigkeiten im Zusammenhang mit Ihrer Arbeit. Wie oft sind Sie mit folgenden Tätigkeiten beschäftigt?	Multi-Item-Skala	Nutzung der Mathematik
20	Welchen Anteil Ihrer Zeit verbringen Sie bei Ihrer Arbeit mit der Anwendung wissenschaftlicher Kenntnisse? Zum Beispiel aus den Bereichen wie Biologie, Botanik, Chemie, Ingenieurwissenschaften, Geographie, Geologie, Medizin oder Physik.	Einzelfrage	Anwendung wissenschaftlicher Kenntnisse
21	Wie oft sind Sie in Ihrer Arbeit mit den folgenden Tätigkeiten beschäftigt?	Multi-Item-Skala	Tätigkeiten bei der Arbeit
22	Welchen Anteil Ihrer Zeit verbringen Sie bei Ihrer Arbeit damit?	Multi-Item-Skala	Tätigkeiten bei der Arbeit
23	Wie oft sind Sie in Ihrer Arbeit mit den folgenden Tätigkeiten beschäftigt?	Multi-Item-Skala	Tätigkeiten bei der Arbeit
24	In welchem Ausmaß treffen die folgenden Aussagen auf Sie zu?	Multi-Item-Skala	Arbeitseinstellung
25	Auf dieser Liste finden Sie noch einmal alle Aussagen, die ich Ihnen gerade vorgelesen hatte. Bitte gehen Sie alle Aussagen der Reihe nach durch und sagen Sie mir, welche für Sie schwer zu beantworten waren.	Einzelfrage	Schwierig gestellte Fragen
26	In welchem Ausmaß treffen die folgenden Aussagen auf Sie zu?	Multi-Item-Skala	Nutzen des Handeln
27	In welchem Ausmaß treffen die folgenden Aussagen auf Sie zu?	Multi-Item-Skala	Herangehensweise an Aufgaben

Anzahl Testpersonen:

Auswahl und Merkmale der Testpersonen:

Quotenauswahl. Die Auswahl der Testpersonen erfolgte nach den Quoten Schulbildung (weniger als Fachhochschulreife; Fachhochschulreife oder mehr), Status der Erwerbstätigkeit (aktuell erwerbstätig; aktuell nicht erwerbstätig, aber in den letzten 12 Monaten erwerbstätig gewesen; aktuell nicht erwerbstätig und in den letzten 12 Monaten nicht erwerbstätig gewesen), Alter (18-34 Jahre; 35-54 Jahre; 55 Jahre und älter) und Geschlecht.

Feldzeit des Pretests:

09/2008

Anzahl der Testleiter:

Befragungsmodus:

CAPI

Pretestmodus:

CAPI

Vorgehensweise:

Einsatz eines Evaluationsfragebogens

Testpersonenhonorar:

30 Euro

Projektbeschreibung:

PIAAC – Programme for the International Assessment of Adult Competencies – ist eine von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) geförderte und international vergleichende Studie zur Untersuchung von Kompetenzen der erwachsenen Bevölkerung, die zeitgleich in mehreren Ländern stattfindet und in regelmäßigen Abständen wiederholt wird. Mit PIAAC werden grundlegende Kompetenzen untersucht, die notwendig sind, um den alltäglichen und beruflichen Anforderungen erfolgreich begegnen zu können. Hierzu gehören die Lesekompetenz, die alltagsmathematische Kompetenz und adaptives Problemlösen. Von diesen Grundkompetenzen wird angenommen, dass sie für die erfolgreiche Informationsverarbeitung in einer modernen Gesellschaft von zentraler Bedeutung sind. Sie bilden die Grundlage für die Entwicklung zahlreicher weiterer, spezifischer Fähigkeiten und Fertigkeiten.
Ziel von PIAAC ist es sowohl auf nationaler Ebene als auch im internationalen Vergleich ein umfassendes Bild des Humankapitals der teilnehmenden Länder zu liefern. PIAAC bietet die Möglichkeit, Unterschiede in den Grundkompetenzen zwischen den teilnehmenden Ländern aufzuzeigen und Faktoren zu identifizieren, die bei der Entwicklung und Aufrechterhaltung dieser Kompetenzen eine zentrale Rolle spielen. Zudem zeigt PIAAC, wie diese Kompetenzen im Alltag und Beruf genutzt werden und wie sie sich in den letzten zehn Jahren entwickelt haben. Durch den internationalen Vergleich und Austausch untereinander, können die teilnehmenden Länder voneinander lernen und Maßnahmen entwickeln, um die Kompetenzen ihrer erwachsenen Bevölkerung zu fördern.
Mit den in PIAAC erhobenen Hintergrundinformationen über die befragten Personen, wie z. B. umfassende Angaben zu Bildung und Weiterbildung sowie zur Erwerbstätigkeit, kann auch untersucht werden, welche Faktoren einen Einfluss auf die Entwicklung und Aufrechterhaltung von Kompetenzen haben. Neben der Kompetenzmessung wird ebenfalls erfasst, inwieweit erwachsene Personen bestimmte Kompetenzen im privaten und beruflichen Alltag tatsächlich nutzen oder ob vorhandene Kompetenzen von den subjektiv wahrgenommenen beruflichen Anforderungen abweichen. Darüber hinaus liefert PIAAC Anhaltspunkte dafür, inwiefern Schul- und Ausbildungssysteme der einzelnen Länder in der Lage sind, die erforderlichen Kompetenzen zur erfolgreichen Teilnahme am Leben in unserer modernen Gesellschaft zu fördern.

Webseite:

http://www.gesis.org/piaac/piaac-home/

Auftraggeber:

GESIS

Prof. Dr. Beatrice Rammstedt

DOI des Datensatzes im GESIS Datenarchiv:

dx.doi.org/10.4232/1.12660

Pretestbericht (Deutsch):

Zitation: Porst, R., Prüfer, P., & Pfeffer, C. (2008): PIAAC Runde 1. Kognitiver Pretest. GESIS Projektbericht. Version: 1.0. GESIS - Pretestlabor. Text.

PIAAC Runde 1 - Kognitiver Pretest