| Itemtext | Aktiv getestet |
|---|---|
| a) Zuwanderer erhöhen die Kriminalitätsrate. | Nein |
b) Zuwanderer sind im Allgemeinen gut für die deutsche Wirtschaft.Itemtext:
b) Zuwanderer sind im Allgemeinen gut für die deutsche Wirtschaft.
Empfehlungen:
Item belassen. Der Begriff „Zuwanderer“ wird von einigen Testpersonen zwar als zu unpräzise empfunden, eine Abfrage von einzelnen Zuwanderungsgruppen scheint als Alternative jedoch nicht geeignet, da in diesem Falle wohl nicht mehr das intendierte Konstrukt (ethnische Assimilation/ethnischer Pluralismus) gemessen würde.
Befund zum Item:Systematisch getestet wurden die Items e) und h). Zu diesem Item liegen nur spontane Reaktionen der Testpersonen vor.
Insgesamt geben fünf Testpersonen an, dass sie Item b) nicht beantworten können („Kann ich nicht sagen“). Vier dieser fünf Testpersonen haben Schwierigkeiten mit der Interpretation des Begriffs „Zuwanderer“, den sie als zu unpräzise empfinden: „Zuwanderer“ sei als Begriff zu pauschal, hier müsse man verschiedene Gruppen von Zuwanderern unterscheiden. Die folgenden beiden Zitate verdeutlichen diese Problematik:
Thema der Frage:
Gesellschaft & Soziales/ Einstellungen zu sozialen Gruppen
Konstrukt:Ethnische Assimilation/ethnischer Pluralismus
|
Ja |
| c) Zuwanderer nehmen Menschen, die in Deutschland geboren sind, Arbeitsplätze weg. | Nein |
| d) Zuwanderer bereichern Deutschland durch neue Ideen und Kulturen. | Nein |
e) Die deutsche Kultur wird im Allgemeinen von Zuwanderern untergraben.Itemtext:
e) Die deutsche Kultur wird im Allgemeinen von Zuwanderern untergraben.
Empfehlungen:
Item belassen.
Befund zum Item:Die Testpersonen stimmen dieser Aussage überwiegend nicht zu bzw. überhaupt nicht zu. Lediglich zwei Testpersonen antworten „Stimme zu“.
Der Begriff „Kultur untergraben“ wird von 18 der 20 Testpersonen korrekt, d.h. in dem Sinn interpretiert, dass Zuwanderer eine Bedrohung oder Gefahr für das Weiterbestehen der deutschen Kultur darstellen bzw. dass durch Zuwanderung die deutsche Kultur verlorengehen kann. Diese 18 Testpersonen interpretieren Item e) entsprechend auch korrekt als Gegenpol zu Item d) („Zuwanderer bereichern Deutschland…“). Vier der 18 Testpersonen assoziieren mit dem Begriff das „aktive“ Verdrängen bzw. Zerstören der deutschen Kultur:
Thema der Frage:
Gesellschaft & Soziales/ Einstellungen zu sozialen Gruppen
Konstrukt:Ethnische Assimilation/ethnischer Pluralismus
|
Ja |
| f) Personen ohne deutsche Staatsangehörigkeit, die legal nach Deutschland gekommen sind, sollten die gleichen Rechte haben wie deutsche Staatsangehörige. | Nein |
| g) Deutschland sollte härtere Maßnahmen ergreifen, um illegale Zuwanderer abzuwehren. | Nein |
h) Legale Zuwanderer sollten die gleichen Möglichkeiten einer Schulbildung haben wie die Deutschen.Itemtext:
h) Legale Zuwanderer sollten die gleichen Möglichkeiten einer Schulbildung haben wie die Deutschen.
Empfehlungen:
Item belassen.
Befund zum Item:Alle Testpersonen stimmen der Aussage zu bzw. voll und ganz zu.
Alle 20 Testpersonen interpretieren den Begriff „Möglichkeiten einer Schulbildung“ als Zugang zu Bildungsangeboten und damit im von den Forschern intendierten Sinn:
Die Antworten der Testpersonen zeigen jedoch, dass es keinerlei Zusammenhang zwischen der Interpretation des Begriffs „Schulbildung“ (enge versus weite Interpretation) und der Zustimmung zu Item h) gibt. Alle 20 Testpersonen stimmen der Aussage zu oder voll und ganz zu, unabhängig davon, ob sie nur an den Zugang zu den Klassenstufen 1 bis 13 denken oder ob sie auch den Zugang zu weiteren Bildungsbereichen einschließen. Die Aussagen der 15 Testpersonen, die den Begriff eher weit interpretieren, legen nahe, dass sie hier nicht zwischen verschiedenen Bildungsbereichen unterscheiden, sondern eher ein allgemeines Urteil über die Zugangsmöglichkeiten zu Bildungsangeboten fällen. Thema der Frage:
Gesellschaft & Soziales/ Einstellungen zu sozialen Gruppen
Konstrukt:Ethnische Assimilation/ethnischer Pluralismus
|
Ja |
