2. Fragetext: Nun drei Aussagen zum Typ-1-Diabetes. Der Typ-1-Diabetes ist oft auch als Kinder- und Jugend-Diabetes bekannt. Bewerten Sie die Aussagen bitte mit richtig oder falsch. Sollten Sie sich unsicher sein, können Sie auch mit weiß nicht antworten.
4. Antwortkategorien

   Richtig

   Falsch

   Weiß nicht

   • Befund zu Antwortkategorien
   • Empfehlungen zu Antwortkategorien

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5. Befund/Empfehlungen zur Multi-Item-Skala:

   • Befund zur Multi-Item-Skala
   • Empfehlungen zur Multi-Item-Skala

   1. Befund zur Multi-Item-Skala: Gut (bzw. mindestens) die Hälfte der Testpersonen gibt bei allen drei Aussagen an, deren Korrektheit nicht bewerten zu können (Antwort: „weiß nicht“). Darüber hinaus beantworten knapp die Hälfte der Testpersonen, die eine Bewertung vornehmen, die Aussagen falsch. Dies deutet darauf hin, dass die subjektive Einschätzung der Testpersonen bei Frage 2 (Wissen über Diabetes) auch objektiv zutrifft und die meisten Testperson tatsächlich nur über wenig Wissen zum Thema Diabetes verfügen.
      
      Vier Testpersonen fanden die Beantwortung der Frage 6 eher schwer und begründen dies – wie bereits bei Frage 4 – meist damit, dass ihnen das nötige Wissen zum Bewerten der Aussagen fehle:
      
      • „Weil ich eigentlich wieder gar nichts darüber weiß.“ (TP 03)
      • „Wegen des nicht vorhandenen Wissens.“ (TP 04)
      Testperson 07 zeigte sich nicht länger irritiert darüber, Wissensfragen gestellt zu bekommen, obwohl sie bei Frage 2 angegeben hatte, über kaum bzw. gar kein Wissen zum Thema Diabetes zu verfügen. Sie fand die Beantwortung der Frage sehr leicht, da es möglich war, mit „weiß nicht“ zu antworten (was die Testperson auch bei allen drei Aussagen tat).
      

   1. Empfehlungen zur Multi-Item-Skala: Frage: Belassen.
      
      Antwortoptionen: Belassen.

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1. Eingesetzte kognitive Technik/en: Confidence Rating, Specific Probing, Emergent Probing

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