2. Fragetext
   (Befund/Empfehlungen): Wie wichtig sind Ihrer Meinung nach die folgenden Gründe dafür, dass immer mehr Menschen keine Kinder haben? Ich lese Ihnen jetzt einige Aussagen dazu vor, und Sie sagen mir zu jeder, ob Sie ihr voll und ganz zustimmen, eher zustimmen, eher nicht zustimmen oder überhaupt nicht zustimmen.

   • Befund zum Fragetext
   • Empfehlungen zum Fragetext

   1. Befund zum Fragetext: Eindeutig ist, dass die Frage von vielen Testpersonen nicht so verstanden wurde, wie von den Fragebogenkonstrukteuren beabsichtigt war. Ziel der Frage ist es gewesen, die Gründe dafür zu ermitteln, dass immer mehr Menschen keine Kinder haben. Auf die standardisierte Frage, was mit der Frage eigentlich genau ermittelt werden sollte, hat weniger als die Hälfte der Testteilnehmer die Zieldimension richtig erkannt.
      
      
      • Ihre persönliche Meinung zu Kindern: 4 TP
      • Die Meinung anderer Menschen zu Kindern: 2 TP
      • Wie wichtig bestimmte Gründe dafür sind, dass manche Leute keine Kinder haben möchten: 8 TP
      • Wie wichtig bestimmte Gründe für Sie persönlich sind, Kinder zu haben oder nicht: 6 TP
      Dass die Frage schwierig ist und die Intention der Frage von vielen Testpersonen nicht erkannt wird, zeigen uns auch die Ergebnisse des Paraphrasierens der Frage: Bei großzügiger Betrachtung der Paraphrasierungen kann man feststellen, dass allenfalls acht Testpersonen die Frage in etwa verstanden haben; ansonsten dominieren Reaktionen wie „nicht ganz verstanden“, „kann ich mir nicht merken“, „kriege ich nicht mehr zusammen“ (siehe Anhang 10 im Bericht, der als PDF angehängt ist).

   1. Empfehlungen zum Fragetext: Kommentare der Testleiter: Es ist schon in der Testsituation selbst erkennbar, dass die Frage nicht im Sinne ihres Konstrukteurs verstanden wird. Die Testleiter hatten durchgängig das Gefühl, dass der Eingangsstimulus „Gründe dafür, dass immer mehr Menschen keine Kinder haben“ von vielen Testpersonen von vornherein oder im Verlauf der Abarbeitung der Itembatterie nicht berücksichtigt wird.
      Andere Möglichkeit: Um die Komplexität dieser Frage zu reduzieren, könnte man aber auch auf die Skalenabfrage verzichten und nur dichotom (ja – nein) fragen, ob der je genannte Grund wichtig dafür sein könnte, dass immer mehr Menschen keine Kinder haben. Aber auch in diesem Falle empfehlen wir, den Eingangsstimulus wiederholt zu präsentieren.
      Mit Blick auf die gesamte Frage stellen wir unterschiedliche Strategien zur Diskussion:
      Um die Frage so weit wie möglich beizubehalten, sollte anstelle einer „Stimme zu“-Skala mit einer Wichtigkeitsskala gearbeitet werden: „sehr wichtig“ – „eher wichtig“ – „eher unwichtig“ – „völlig unwichtig“, weil diese Skala besser zu dem Stimulus in der Fragestellung passt. Weiterhin empfehlen wir, die Itembatterie in zwei kürzere Batterien zu teilen, was den Vorteil hätte, dass die Frageformulierung im Laufe der Bearbeitung noch einmal vorgelesen würde. Ohnehin sollte bei insgesamt elf Items der Stimulus „Grund dafür, dass ….“ mehr als einmal angeboten werden.
      Aufwändiger, aber sicherer wäre es, zumindest bei den ersten Items nach Vorlesen des Items den Stimulus „Grund dafür, dass sich immer mehr Menschen gegen Kinder entscheiden“ in Frageform zu wiederholen: „Wie wichtig ist dieser Grund dafür, dass sich immer mehr Menschen gegen Kinder entscheiden?“ – in der Hoffnung, dass dies nur bei den ersten Items erforderlich sein wird.
3. Instruktionen: INT: Vorgaben einzeln vorlesen und bewerten lassen.
5. Antwortkategorien

   Stimme voll und ganz zu

   Stimme eher zu

   Stimme eher nicht zu

   Stimme überhaupt nicht zu

   Weiß nicht

   • Befund zu Antwortkategorien
   • Empfehlungen zu Antwortkategorien

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1. Eingesetzte kognitive Technik/en: Special probing, general probing, paraphrasing, spontane Nachfragen (probing).

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